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ALPHA QUADRATBAUPLANUNG UND PROJEKTMANAGEMENT
SCHULBAU · NEUBAU · SANIERUNG · SPORT

Schulen, die den Ganztag tragen.

Schulbau ist Planung mit doppeltem Anspruch: pädagogisch sinnvoll und baulich robust, oft im laufenden Betrieb und aus öffentlichen Mitteln. Wir begleiten Neubau, Sanierung und Erweiterung von Schulen und Sporthallen, gremientauglich dokumentiert und mit Festpreis vor Beauftragung.

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PLANUNG BEI LAUFENDEM BETRIEB
100 %
GREMIENTAUGLICHE VORLAGEN
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WERKTAG BIS ZUR RÜCKMELDUNG
AUS DER LUFT · SCHULLIEGENSCHAFT IM BESTAND

Berufskolleg Neandertal, Mettmann.

Eine Schulliegenschaft des Kreises Mettmann aus dem Verantwortungsbereich der Stabsstelle Masterplan Kreisimmobilien, die unser Architekt geleitet hat. Der markierte Umriss zeigt Gebäude B, genau das Bauwerk, um das es geht.

DIE KAMERA STARTET IM WELTALL, SINKT AUF DAS BAUWERK HERAB UND UMKREIST ES. DIE BLAU HINTERLEGTE FLÄCHE IST DER AMTLICH ERFASSTE GEBÄUDEUMRISS, SIE ZEIGT, WELCHES GEBÄUDE GEMEINT IST. 3D-ANSICHT: GOOGLE. DIE ANGABEN BESCHREIBEN DIE JEWEILIGE MITWIRKUNG, NICHT DIE URHEBERSCHAFT AM GESAMTEN BAUWERK.

VOM PAUSENHOF BIS ZUM OBERLICHT · DIE SCHULE ALS SYSTEM

Eine Schule, Ebene für Ebene.

SCHULBAU · EXPLOSIONS-AXONOMETRIE · O. M.

123456ABC ±0,00+6,80+11,30 ATTIKA+8,60 HALLE36,0005OBERLICHTER KLASSENTRAKT04OG 1+2 · KLASSENRAEUME03FOYER · 2-GESCHOSSIG VERGLAST02EG · MENSA UND VERWALTUNG01BODENPLATTE · GRUENDUNG06TURNHALLE 16×15 MCDETAIL CPFOSTEN-RIEGEL-FASSADE · M 1:10NSCHNITT A–A

EBENEN ERKUNDEN, ÜBERFAHREN ODER TIPPEN

So bewerten wir Ihre Liegenschaft, Ebene für Ebene, gremientauglich dokumentiert.

Ersteinschätzung starten
WAS WIR IM SCHULBAU TUN

Vom Klassenraum bis zur Sporthalle.

01

Schulneubau

Von der Bedarfsplanung bis zur Genehmigung: pädagogische Konzepte, Ganztag und Fachräume in ein tragfähiges Gebäude übersetzt.

02

Sanierung im Bestand

Ertüchtigung bei laufendem Schulbetrieb, Bauphasen so geplant, dass Unterricht und Baustelle sich vertragen.

03

Turnhallen & Sport

Ein- und Mehrfeldhallen, Umkleiden und Sportfreiflächen, Akustik, Prallwände und Normen mitgedacht.

04

Ganztag & Mensa

Aula, Mensa, Betreuungsräume: Flächen, die den Ganztag tragen, statt ihn nur zu verwalten.

05

Barrierefreiheit

Aufzüge, Rampen, barrierefreie Sanitär- und Fachräume, für Neubau und Bestand.

06

Sanierungsfahrplan

Priorisierte Maßnahmen mit überschlägigen Kosten, als Entscheidungsgrundlage für Schulträger und Gremien.

DETAILS, DIE ES NOCH NICHT GIBT

Für einfache Standardgebäude existiert für nahezu jeden Bereich ein erprobtes Detail. Im Bestand endet das an der ersten Anschlussstelle. Wer eine Schule aufstockt oder im laufenden Betrieb saniert, kauft mit dem billigsten Angebot fast immer Standarddetails ein, die an genau dieser Stelle nicht passen.

Die Mehrkosten entstehen dann nicht im Honorar, sondern später auf der Baustelle. Genau deshalb lohnt sich die Zweitmeinung vor der Vergabe: Sie prüft, ob die Planung die Stellen abdeckt, an denen es im Bestand tatsächlich teuer wird.

Schulträger sind meist die öffentliche Hand. Wie wir vergabefreundlich für Kommune, Land und Bund arbeiten, steht unter Öffentliche Hand und Für Kommunen.

KOSTENLOS · SOFORT AUS IHREN ANGABEN

Schaden am Schulgebäude? Bevor Sie das Gremium informieren.

Riss im Klassentrakt, Feuchte in der Turnhalle, Auffälligkeit am Dach: Schildern Sie den Zustand im Gutachten-Generator und erhalten Sie sofort einen kostenlosen fachlichen Vorbefund, den Sie in Ihre Meldung an den Schulträger aufnehmen können.

Kostenlosen Vorbefund erstellen
BEVOR SIE BEAUFTRAGEN · SCHULE UND KITA

Was am Ende in der Vorlage für den Schulausschuss liegt.

Zwei vollständige Beispiele aus Schul- und Betreuungsbauten, komplett lesbar, mit Kostenschätzung nach DIN 276 in der Form, die Kämmerei und Gremium erwarten.

ALLE BEISPIELDOKUMENTE IN DER MUSTER-BIBLIOTHEK →

SO GEHEN WIR VOR

Vom Bedarf zum fertigen Haus.

01

Bedarf und Bestand

Wir erfassen Schülerzahlen, Raumbedarf und den Zustand des Bestands, die Basis für jede Planung.

02

Konzept und Kosten

Flächenprogramm, Machbarkeit und ein Kostenrahmen, den das Gremium tragen kann.

03

Planung und Umsetzung

Von der Genehmigung bis zur Bauüberwachung, bei laufendem Betrieb sorgfältig getaktet.

BEDARFS-KONFIGURATOR · AB PHASE NULL

Vom Bedarf des Schulamts zum Raumprogramm.

Guter Schulbau beginnt vor dem ersten Strich, in der Phase Null. Je nach Schulform (Grundschule, Gesamtschule, Gymnasium, Förderschule, Berufskolleg …) gelten andere Regeln. Aus dem Bedarf des Schulamts, etwa der Zügigkeit oder einer Schülerzahl, leiten wir die Klassenzahl ab und daraus den Bedarf an Klassen-, Fach-, Funktions- und Erschließungsräumen, an Sportflächen und Außenanlagen. Skizzieren Sie den Rahmen hier in einer Minute, den verbindlichen Bedarf ermitteln wir gemeinsam mit Ihnen und dem Schulträger.

01 · UM WELCHE SCHULFORM GEHT ES?

02 · WO STEHEN SIE?

03 · WIE IST DER BEDARF DEFINIERT?

04 · GANZTAG?

05 · TRÄGER & STANDORT

06 · SONSTIGES, WAS IST WICHTIG, WORAN DENKEN SIE?

07 · KONTAKT

IHRE BEDARFS-SKIZZE

Wählen Sie Schulform und Bedarf, dann skizzieren wir Klassenzahl, Raumgruppen und einen groben Flächenrahmen.

GROBE ORIENTIERUNG NACH GÄNGIGER BEDARFSPLANUNG (RICHTWERTE, IM EINZELFALL ABWEICHEND). DIE VERBINDLICHE BEDARFS- UND FLÄCHENERMITTLUNG ERFOLGT IN DER PHASE NULL NACH DEM MUSTERRAUMPROGRAMM DES SCHULTRÄGERS, GEPRÜFT UND VERANTWORTET DURCH UNSEREN ARCHITEKTEN.

ALLE WERTE SIND ORIENTIERUNGSWERTE; DEN VERBINDLICHEN BEDARF, DAS RAUMPROGRAMM UND DEN FESTPREIS ERHALTEN SIE NACH PRÜFUNG. PLANERISCHE UND GUTACHTERLICHE LEISTUNGEN ERBRINGEN WIR UNTER FACHLICHER VERANTWORTUNG UNSERES ANGESTELLTEN ARCHITEKTEN (MITGLIED DER ARCHITEKTENKAMMER NRW).

Schulträger-Dossier

Alle Leistungen, der Ablauf und Referenzen kompakt als PDF zum Mitnehmen.

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FACHFRAGE STELLENANTWORT AUS UNSERER WISSENSBASIS

Schildern Sie Ihr Schulbau-Vorhaben, Sie bekommen sofort eine belegte Ersteinschätzung mit Normbezug.

Sie nutzen hier ein KI-System: das Ergebnis entsteht automatisch, ohne dass ein Mitarbeiter es vorher liest. Fachlich geprüft und verantwortet wird es erst im Rahmen einer Beauftragung.

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